GURU SEBAGAI PENGAMAL REFLEKTIF

Aliran pendidikan guru pada masa kini memberikan penekanan

kepadapenghasilan guru yang reflektif, mampu melibatkan diri 

dalam proses inkuiri terhadap amalan diri dari segi sosial, emosi 

dan akademik (Schon, 1987 ; Sparks-Langer, 1992 ; Zeichner & 

Liston, 1996). kajian-kajian berkaitan dengan pendidikan 

perguruan bersependapat, amalan refleksi berkesan dalam

 membantu guru permulaan menstruktur pemikiran mereka ke arah

 penguasaan isi kandungan pedagogi dan pengetahuan am 

pedagogi. Refleksi membolehkan pengamalnya menilai, memahami

 dan belajar daripada pengalaman.

Rakan Seperjuangan dalam menjayakan Seminar Refleksi Latihan Mengajar